Τα εκπαιδευτικά συστήματα που αναλύονται παρακάτω μέσω αντίστοιχων σχολείων είναι το μοντεσοριανό (Maria Montessori Mazatlán School), το φιλανδικό(Timber School in Kuhmo) και το βίτρα (Primary School La Couyere).
Αρχικά, τα βασικά χαρακτηριστικά του μοντεσοριανού συστήματος είναι τα εξής:
-Μεικτές ηλικιακές τάξεις, συνήθως με παιδιά από 2 ½ έως 9 ετών.
-Επιλογή δραστηριοτήτων από τους ίδιους τους μαθητές, από μία γκάμα προκαθορισμένων επιλογών.
-Αδιάλειπτοι χρονικοί «κύκλοι» εργασίας.
-Εποικοδομητικό ή «εξερευνητικό» μοντέλο, στο οποίο οι μαθητές μαθαίνουν την έννοια της εργασίας μέσω υλικών και όχι μέσω απευθείας καθοδήγησης.
-Εξειδικευμένα εκπαιδευτικά υλικά.
Έτσι τα άτομα όντας ο πυρήνας του εκπαιδευτικού αυτού προγράμματος έχουν τα μέσα και τισ δυνατότητες να ανακαλύψουν και να εξελίξουν τα αντικείμενα ενδιαφέροντος τους.
Το Maria Montessori Mazatlán School των EPArquitectos + Estudio Macías Peredo είναι ένα σχολείο που εφαρμόζει το πρόγραμμα αυτό
Χωρικά οργανώνεται σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα κατόψεων:
Όπου μπλε χρώμα οι βοηθητικοί χώροι
με κόκκινο οι χώροι διδασκαλίας
κίτρινο οι χώροι καθηγητών και με μωβ οι κυκλοφορίες και το γήπεδο.
Στην συνεχεία το φιλανδικό σύστημα χαρακτηρίζεται από:
-Δεν υπάρχουν βαθμολογίες, συγκρίσεις ή ανταγωνισμός μεταξύ μαθητών και των σχολείων.
-βαθμολογικό σύστημα στη Φινλανδία έχει 10 βαθμούς. Ωστόσο, δεν υπάρχουν βαθμοί στα σχολεία μέχρι την τρίτη δημοτικού.
-οι βαθμοί είναι προφορικοί (Μόνο οι μαθητές γνωρίζουν τους βαθμούς τους)
-χρηματοδοτούνται από το δημόσιο και η εκπαίδευση είναι δωρεάν για όλους.
-τα παιδιά να έχουν την ίδια ποιοτική εκπαίδευση ανεξάρτητα από το αν ζουν σε ένα μικρό χωριό ή σε μία μεγαλούπολη.
-Δεν υπάρχουν διαγωνίσματα και εξετάσεις, εκτός από μία εξέταση στην τελευταία τάξη του λυκείου.
-οι διαφορές μεταξύ των ασθενέστερων και των πιο δυνατών μαθητών είναι οι μικρότερες στον κόσμο
-Βασικός στόχος του εκπαιδευτικού συστήματος είναι να προετοιμάσει τα παιδιά για τη ζωή.
Το σχολείο αναφοράς σε αυτό το σύστημα είναι το Timber School in Kuhmo των ALT Architects
Αναλυτικά το πρόγραμμα:
ισογείου και ορόφου αντιστοίχως με το ίδιο υπόμνημα.
Τέλος το σύστημα vitra:
-Το σχολείο είναι μη-παραδοσιακό με κάθε έννοια: δεν υπάρχουν βαθμολογίες και οι μαθητές μαθαίνουν μέσα σε ομάδες, που δεν σχηματίζονται απαραίτητα με βάση την ηλικία.
-Το σχολείο είναι μη-παραδοσιακό με κάθε έννοια: δεν υπάρχουν βαθμολογίες και οι μαθητές μαθαίνουν μέσα σε ομάδες, που δεν σχηματίζονται απαραίτητα με βάση την ηλικία.
-το περιβάλλον ενθαρρύνει την “περιέργεια και τη δημιουργικότητα” των μαθητών μέσω σχημάτων, όγκων και χώρων
-η εκπαιδευτική διαδικασία παντού μέσα στα σχολεία της
-απέσυρε εντελώς την παλαιά λογική της σχολικής αίθουσας
Commenti